作者：阿什利·皮爾
弗雷德·阿特伍德在 26 月 2013 與高中國國家科學碗團隊致辭。攝於美國科學辦公室能源部丹尼斯·布拉克
62 歲的弗林特希爾學校科學和生物學老師弗雷德·艾特伍德喜歡玩笑，他對鳥類的熱情就在他第一回憶之前建立了。與前學生聊天，他們似乎確認了這個想法，聲稱，對於這位受愛的教育家來說，這項活動似乎不像是一種愛好，更是他的個性元素。
安德魯·盧卡斯（Andrew Lucas）記得：「他有這種技巧吸引你進入自然世界的奧秘。盧卡斯是阿特伍德的前學生之一，現在是北卡羅來納大學埃舍爾曼藥學院藥學研究助理教授。「很難解釋，但你有一種感覺，他讓你進入一個非常美麗、非常個人的關係。他的熱情是傳染性的。它激發了我想要為自己培養這種聯繫，最終成為一名科學家。」
阿特伍德（Atwood）由父母和祖父母介紹了鳥類觀鳥，他表示自至少 8 歲以來就是一名活躍的鳥類學家，並在他到 11 的時候已經編制了他的第一次科學調查。
他解釋說：「在樹林或我鄰里發現某隻特定鳥，並能夠識別它是什麼，有一些奇妙的確認。」「我幾乎立即被迷上了。我發現的越多，我就越意識到需要學習。這是一個進展，我很快就被 cuốn 了。」
興趣迅速成為指導熱情。它使艾特伍德追求教學生涯，並發展對野生動物攝影的興趣。他成為國家奧杜邦學會、弗吉尼亞鳥類學會和其他組織的非常活躍成員。他隨時參與以鳥為導向的公民科學項目，包括弗吉尼亞第一個弗吉尼亞繁殖鳥類圖集。
對觀察和記錄稀有鳥類的渴望將艾特伍德帶到美國和世界各地的地點，包括厄瓜多爾，坦桑尼亞，斯瓦爾巴，新西蘭，南極洲，肯尼亞，哥斯達黎加，伯利茲，特立尼達和多巴哥，加拉帕戈斯和巴布亞新幾內亞。在此過程中，他編制了一份野生動物攝影目錄，其中包括 60、000 以上的專業品質影像，以及 2、051 種類的鳥類，其中許多出現在國家地理、自然保護雜誌、讀者摘要等主要出版物中。
雖然阿特伍德表示，環遊世界，並在著名的書籍、日曆和雜誌上出現他的照片是很有回報，但他的真正熱情是並繼續向孩子們介紹鳥類觀鳥。為此，他在弗林特希爾的高中設計了一個專業自然歷史和野鳥學課程，他一直在教授 20 多年。現在的課程是與阿特伍德作為北弗吉尼亞奧杜邦學會青少年鳥類俱樂部的創始人的努力一起提供，並將他的工作與 VABBA 2 結合起來。每週一兩次，可以找到阿特伍德領導一群青少年學生在弗吉尼亞州東北部參加鳥類觀鳥和/或地圖任務。此外，他每年陪同前往熱帶地區的旅行，其中許多地區都曾經去過厄瓜多爾。
阿特伍德說：「許多令人驚嘆的人培養了我的興趣，並竭盡所能幫助我，」艾特伍德說，解釋他的奉獻。「那真是一個禮物。有能力和機會，能夠向他人做同樣的能力和機會，這是一種禮物。」
艾特伍德早期影響力最重要的是 Miriam Dickey，她在波士頓兒童博物館工作，並為小學生帶領了一個鳥類觀鳥俱樂部。阿特伍德在三年級加入俱樂部，接下來的四年度陪伴 Dickey 參加了定期觀鳥之旅，前往附近的公園和避難所，或簡單地在附近的周圍。
莫諾邁島（科羅拉多州倫·阿布拉姆斯）
阿特伍德回憶道：「她每週帶我們參加鳥類漫步，讓我們探索博物館的樣本，包括一些總是具有挑戰性和有趣識別的神秘鳥類。」「她非常努力發展我們的知識和技能，但總是讓它變得愉快。大部分是因為她，我成為了一名老師。」
事實上，正是迪基的愛心指導，激發了艾特伍德成立自己的青春鳥俱樂部。聽到阿特伍德帶領弗林特希爾學校的學生參觀鳥行程後，該地區有興趣的年輕鳥類愛好者開始接觸。雖然他們中的許多喜歡鳥類，但他們的父母很難放棄一整天開車到偏遠地區，穿過森林或沿著海灘徒步，以支持孩子的興趣。
Atwood 說：「我想讓這些孩子們一個方法去激動人心的地方，進行一項可以成為終生熱情的活動，」阿特伍德說，當人們喜歡某件事並獲得豐富的經驗時，他們往往對它發展深度關心，然後會努力保護它。「我希望這些孩子有機會像我一樣享受探索和與大自然互動的樂趣，並能夠體驗將這種激情傳遞給下一代的恩賜。」